Seit dem Schuljahr 2021/22 haben wir an der Fasanenhofschule einen neu gestalteten Raum – die OASE.

Haben Kinder ungestillte Bedürfnisse, dann fällt es ihnen oft schwer, sich auf die Anforderungen des Schulalltags einzulassen. Das Lernen sowie das soziale Miteinander können betroffen sein. Um den schulischen Rahmen zu ergänzen, bietet die OASE einen Raum, in dem jedes Kind Unterstützung findet. Es bekommt in der OASE, was es in der Situation braucht und wird ohne Bedingungen aufgefangen. Die OASE ist „Insel zur Lösungsfindung“. Hier findet das Kind eine ruhige, kinderfreundliche Atmosphäre und eine Person, die sich unvoreingenommen Zeit nimmt. Kinder erhalten die Chance, ihre eigenen Themen zu bearbeiten und werden dabei begleitet. Auch Lehrkräfte und Pädagog*innen können sich Impulse in der OASE holen.

Wir verstehen unsere Schule als „Lern- und Lebensraum“. 80% der Schüler*innen verbringen die längste Zeit ihres wachen Tages an der Schule. Neben dem schulischen Lernen stehen Spielen und das soziale Miteinander im Mittelpunkt des Tages. Auch für Bedürfnisse zur Ruhe zu kommen oder sich auf sich selbst zu besinnen wird Raum geschaffen. Die Schüler*innen sollen bestmögliche Bedingungen haben, die gemeinsame Zeit an der Schule als wichtig und nützlich wahrzunehmen und dadurch Freude am Lernen und Leben zu erfahren. Unsere Schule soll ein Ort sein, an dem sowohl Schüler*innen wie auch Erwachsene sich wohlfühlen und gerne gemeinsam Zeit miteinander verbringen.

Diana Dürr aus dem sozialpädagogischen Ganztagsteam mit entsprechender Qualifikation begleitet und betreut das Oasen-Angebot von Montag bis Donnerstag, 9 Uhr bis 16 Uhr.

Den ausführlichen Konzeptentwurf von Mai 2025 finden Sie zusammen mit dem Auswertungsbericht der Pilotphase von Juli 2022 und der Evaluation der Schulkinder von April 2023 weiter unten auf dieser Seite.

Die Haltung der bedingungslosen Annahme und Unterstützung wird auch vom Verein „Kinderhelden“ und der an der Schule angebotenen integrativen Lerntherapie mitgetragen. Die Mentor*innen der „Kinderhelden“ nutzen den Raum regelmäßig nach 16 Uhr für Treffen mit Ihren Mentees.

In der Lern-OASE, einem kleinen Bereich im Raum, findet nach Absprache mit den Lehrkräften für einzelne Kinder regelmäßig wöchentlich lerntherapeutische Begleitung statt. Die integrative Lerntherapie wird von Carola Federspiel aus dem sozialpädagogischen Bereich mit entsprechender Zusatzqualifikation betreut. Aufgrund der guten Erfahrungen wird dieser Bereich seit Oktober 2022 durch eine Kooperation mit dem Duden-Institut für Lerntherapie erweitert. Zurzeit werden 15 Kinder regelmäßig lerntherapeutisch begleitet. Auch das Mathe-Training Calcularis, das der Förderverein für 50 Kinder der Schule finanziert, wird bedarfsweise durch Frau Federspiel in der Lern-OASE mitbetreut.

Konzept Mai 2025

Auswertung Pilotphase

Evaluation 2023